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2020年陜西自考《美學》模擬試題及答案(3)

2019-12-20 09:59:20 來源：其它點擊：

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【導讀】很多人參加陜西自考，是為了提高自己的學歷。我們想要獲取它，就需要付出一定的努力。

　　以下是：2020年陜西自考《美學》模擬試題及答案(3)。

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　　一、單項選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其選出并將“答題卡”的相應代碼涂黑。錯涂、多涂或未涂均無分。

　　1.19世紀中葉以前，在西方美學研究中運用的主要方法是( )

　　A.哲學方法 B.社會學方法 C.心理學方法 D.藝術學方法

　　2.提出“夫美也者，上下、內外、大小、遠近皆無害焉，故曰美”的人是( )

　　A.孟子 B.伍舉 C.楚靈王 D.王充

　　3.美學作為一門獨立的學科形成于( )

　　A.十六世紀 B.十七世紀 C.十八世紀 D.十九世紀

　　4.馬克思主義的美論乃至整個美學思想體系的新的邏輯起點是( )

　　A.自然化了的人的審美需要 B.社會化了的人的審美實踐

　　C.情感化了的人的審美理想 D.個性化了的人的審美創造

　　5.狄德羅把從一種事物與其它事物的關系中所產生出來的美稱為( )

　　A.真實的美 B.相對的美 C.外在于我的美 D.關系到我的美

　　6.黑格爾“美是理念的感性顯現”說不同于柏拉圖“美在理念”說的主要特點是( )

　　A.突出了美的感性因素 B.強調了美的理性內容

　　C.注入了辯證法的精神 D.更具有思辨的意味

　　7.下列對“藝術丑”的理解不正確的是( )

　　A.創造性因素的丑 B.現實性因素的丑

　　C.作品技巧的偽劣 D.作品結構處理不當的丑

　　8.“人閑桂花落”與“飛泉掛碧峰”這兩句話所體現的藝術風格是( )

　　A.優美和崇高 B.崇高和優美

　　C.均為崇高 D.均為優美

　　9.柏格森的喜劇主張是( )

　　A.預期失望說 B.突然榮耀說

　　C.生命的機械化 D.心理能量消耗的節省

　　10.孟郊的“慈母手中線，游子身上衣”( )

　　A.意在強調慈母與游子的個別直觀形象

　　B.雖然寫的是個別慈母和游子，卻表現了天下父母心和游子意

　　C.沒有個別直觀的形象，只是講普天下的慈母與游子

　　D.看似說慈母，實際上是說游子

　　11.提出藝術教育和審美教育是通過感性的途徑完善人性的美學家是( )

　　A.康德 B.黑格爾 C.席勒 D.蔡元培

　　12.《紅樓夢》比《金瓶梅》有更高的藝術價值主要是因為《紅樓夢》( )

　　A.更具有道德意義 B.更具有歷史內涵

　　C.所表現的題材更廣大 D.體現出更高的美學理想

　　13.倡導“自下而上”研究美學方法的美學家是( )

　　A.黑格爾 B.費希納 C.費爾巴哈 D.洛克

　　14.中國美學中所謂“外師造化”指的是( )

　　A.創造自然 B.感受自然 C.學習自然 D.師承自然

　　15.形象的直覺性、注意的集中性、感受的完整性、想象的生動性屬于審美欣賞心理活動的( )

　　A.表層特征 B.深層特征 C.中介特征 D.根本特征

　　16.下列選項中，不屬于有意味的形式說的缺陷的是( )

　　A.突出了藝術的審美本質 B.切斷了藝術與現實的聯系

　　C.陷入了形式主義 D.陷入了神秘主義

　　17.娛樂說界定藝術的角度是( )

　　A.藝術的起源 B.藝術的功能 C.藝術的本質 D.藝術的形式

　　18.只有通過欣賞，藝術品潛在的審美特質才能轉化為現實性的( )

　　A.審美活動 B.審美精神 C.審美需要 D.審美價值

　　19.給藝術下定義最終可能得到藝術的( )

　　A.本體 B.存在 C.本質 D.描述

　　20.藝術品不同于非藝術品，最關鍵的在于它涵有( )

　　A.形式 B.意象 C.語言 D .情感

　　二、多項選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分) 在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的，請將其選出并將“答題卡”的相應代碼涂黑。未涂、錯涂、多涂或少涂均無分。

　　21.美感中的理解是指( )

　　A.抽象的邏輯思維 B.理化為情 C.情融于理

　　D.單純的形象思維 E.現相無相，立說無說

　　22.在榮格看來，人的心理結構應包括三個層次，即( )

　　A.前意識 B.顯意識 C.意識

　　D.個體無意識 E.集體無意識

　　23.丑的美學意義在于( )

　　A.以丑襯美 B.化丑為美 C.丑刺激了世界的發展

　　D.丑是美的源泉 E.審丑是人類審美活動的重要方面

　　24.下列關于藝術鑒賞過程的說法中錯誤的有( )

　　A.所有的接受者如果完成接受，都必須經歷三階段

　　B.在接受過程的三階段中，每一階段都能獲得審美愉悅

　　C.接受中想象力的發揮，主要在第二階段

　　D.接受中由于靈感的閃現，使第一階段過渡到第二階段

　　E.接受中意象的重建主要在于第二階段

　　25.藝術意象的基本特征有( )

　　A.虛擬性 B.感性 C.想象性 D.情感性 E.知識性

　　三、名詞解釋題(本大題共4小題，26、27小題每題3分，28、29小題每題4分，共14分)

　　26.命運悲劇

　　27.賀拉斯的美育觀

　　28.表現說轉自環球網校edu24ol.com

　　29.美的問題的性質

　　四、簡答題(本大題共5小題，每題6分，共30分)

　　30.如何理解美學研究方法的多層次性特點?

　　31.簡評朗吉諾斯的崇高觀。

　　32.簡述美育與德育的區別與聯系。

　　33.簡述形式因素在美感中所起的重要中介作用。

　　34.藝術的接受可以分為哪幾個階段?

　　五、論述題(本大題共2小題，35小題14分，36小題12分，共26分)

　　35.為什么說否定給美和藝術下定義的做法既是不現實的，也是不可能的?

　　36.結合蘇東坡談文與可畫竹：“其身與竹化，無窮出清新”，來談審美感受的特征。

　　參考答案：

　　一、單項選擇題(本大題30小題，每小題1分，30分)

　　1.A 2.D 3.C 4.B 5.A 6.D 7.C 8.A 9.D 10.B

　　11.B 12.D 13.A 14.B 15.B 16.B 17.B 18.B 19.B 20.A

　　21.A 22.C 23.B 24.B 25.A 26.A 27.C 28.D 29.C 30.A

　　二、多項選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)

　　31.CDE 32.ABCE 33.ABD 34.CE 35.BE

　　三、名詞解釋(本大題小題，36、37小題每題3分，38、39小題每題4分，共14分)

　　36.(1)古羅馬賀拉斯提出。 (2)把美育看成娛樂與道德教育的統一。 (3)要求文藝具有魅力，通過感動給人以教益。

　　37.美學研究的對象：(1)以藝術為主要研究對象;(2)通過藝術來研究人對現實的審美關系;(3)研究各種審美對象、美感經驗、審美意識、審美范疇和美學思想。

　　38.(1)法國學者柏格森提出。 (2)他認為生命的本質在于不斷創造，而生命的反面，則是僵硬、呆滯、機械化。 (3)喜劇性產生的原因，正在于動作、姿態、形體的機械化。 (4)這種說法不能囊括所有喜劇產生的原因。

　　39.(1)集體無意識說是由瑞士心理學家榮格提出的; (2)他認為“集體無意識”是由遺傳保存下來的一種具有人類普遍性的、潛藏于意識深層的朦朧精神; (3)藝術家正是在“集體無意識”的驅動下進行創作的，藝術起源于集體無意識。 (4)這是一種從起源的角度界定藝術的學說。四、簡答題(本大題小題，40、41小題每題7分，42小題6分，0分)

　　40.(1)生活中有美也有丑，有悲也有喜，不能簡單地把一切生活都看作是美的，更不能把美定義為生活。 (2)車爾尼雪夫斯基一方面說凡是能夠顯示現實生活的都是美的，另一方面說只有依照我們的理解應當如此的生活才是美的，這樣，同一個命題就出現了矛盾。 (3)主觀上的喜歡與生理上的滿足是“美是生活”在理論上的兩根支柱，前一方面容易滑向主觀唯心主義，后一方面則容易走向庸俗的生理學觀點。

　　41.(1)喜劇性的笑是人類才有的心理現象。 (2)笑的感情必須與是非判斷無關，與強烈的憎惡之情不相容。 (3)笑要有共鳴，是在一定的社會圈子里產生的。

　　42.(1)區別： ① 方式不同，體育以鍛煉身體為主，美育以情感教育為主。 ② 目的不同，體育的目的在于增強健康體質，美育的目的在于培養審美能力。 (2)聯系： ① 現代健康的特征是身心協調，體育不僅有生理學特征，而且有心理學特征。身體的運動促進著心理的發展和提高。 ② 美育中的情感活動促進著身心的全面發展。 ③體育本身也是美育的一種途徑，使運動者和觀賞者產生強烈的審美體驗。五、論述題(本大題小題，43小題12分，44小題14分，6分)

　　43.(1)聯想使得美感比一般動物的快感更加豐富多彩。 (2)聯想使得既有對象變成含蘊豐富、生生不已的審美意象。 (3)聯想使得美感在時間和空間兩個領域得到拓展。 (4)分析出“瞿塘賈”與“弄潮兒”的對比聯想。

　　44.(1)藝術創造的核心是意象的生成，鄭板橋的話即描述了這一過程。 (2)藝術意象的生成過程可以分為兩個階段：意象的孕育與意象的生產。 (3)意象的孕育起源于主體與客體的感性相遇。客觀事物在這種相遇中從美的角度展示自己，主體則激發起創作的沖動。 (4)意象的生產意味著藝術家心中的意象得到了物態化和物化，內在的意義轉化成了外在的形式符號。

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