24．（單選）教育部2011年10月8日頒布的《教師教育課程標準(試行)》中對幼兒教師課程目標提出三個方向“教育信念與責任“‘教育知識與能力“‘教育實踐與體驗”。該標準屬于幼兒教師的（本題1分）

• A、A．職前專業準備標準

• B、B．職業準入標準

• C、C．合格教師標準 

• D、D．優秀教師標準

9．（單選）網絡課程、計算機輔助教育等新的教學手段和方法豐富了現代幼兒園的教育技術，表明對學前教育產生這種重大影響的因素是（本題1分）

• A、A.社會經濟  

• B、B．政治制度

• C、C．社會文化 

• D、D．科學技術

材料分析題(本大題14分)

材料：

學前教育對貨困家庭兒童發展的影響

美國20世紀60年代實施“佩里學前教育項目”（PerryPre-school Project),實驗研究對象是1962年至1965年先后招收的幾批智商較低的黑人貧困家庭的三四歲孩子，把他們分為兩組，對其中一組的孩子進行學前教育和定期家訪，另一組則是對照組，不采取任何措施。通過27年的跟蹤調查，該研究發現：良好的學前教育對貧困家庭的孩子在今后的發展尤其是認知發展帶來許多積極的影響：

	接受學前教育的兒童	未接受學前教育的兒童
接受特殊教育的比例	19%	39%
中學畢業率	2/3	1/3
考上大學的比例	38%	21%
成年后正常就業率	50%	32%
失業率	25%	75%
留級率	前者低于后者25%

分析以上材料，聯系實際談談學前教育對兒童發展產生的影響。