日本第一部由政府頒布的有關(guān)幼兒園的法令是

• A、《幼兒園保育及設(shè)備規(guī)程》
• B、《幼兒園令》
• C、《學(xué)制令》
• D、《保育大綱》

1989年,美國(guó)著名兒童教育家凱茨與查德合寫了一本題為《探索兒童心靈世界》的書。在該書中,凱茨和查德以“醫(yī)院”主題為例,詳盡地介紹了編制課程主題網(wǎng)絡(luò)的操作方法:首先,將與醫(yī)院有關(guān)的東西寫在小紙條上,如醫(yī)生護(hù)士、病床、病房、繃帶、針筒等;然后,將同類紙條分成一組做每組標(biāo)題,各組紙條用不同顏色區(qū)別開來;最后,在紙張的中央寫上主題,在主題周圍畫上輻射狀的短線,將短線與各組標(biāo)題相連接。此外,根據(jù)兒童的興趣,可以將主題網(wǎng)絡(luò)內(nèi)的任一子題生成新的主題網(wǎng)絡(luò),如“醫(yī)院”主題網(wǎng)絡(luò)中,救護(hù)車可以被拉近成新的主題網(wǎng)絡(luò),分出喇叭、車輪、指示燈、緊急救護(hù)設(shè)備等,這種技巧被凱茨和查德稱之為“拉近技術(shù)”。 請(qǐng)根據(jù)上述材料回答下列問題:(1)該種主題設(shè)計(jì)屬于哪種課程模式。 (2)試闡述該課程模式的理論基礎(chǔ)、教育目標(biāo)。 (3)如何評(píng)價(jià)該課程模式。

一般在中等師范學(xué)校、師范專科學(xué)校、師范學(xué)院和師范大學(xué)培養(yǎng)幼兒園教師的國(guó)家是

• A、美國(guó)
• B、日本
• C、俄羅斯
• D、英國(guó)