提出可以把“決策的制定當(dāng)作管理的同義詞”的學(xué)者是（ ）。

• A、西蒙
• B、泰勒
• C、法約爾
• D、阿凡納西耶夫

構(gòu)成教師管理制度的基石有教師的（ ）。

• A、勞動(dòng)合同管理制度
• B、聘用管理制度
• C、進(jìn)修培訓(xùn)制度
• D、獎(jiǎng)懲制度
• E、考核評(píng)價(jià)制度

案例分析題： 最近，某市教育局頻繁接到家長(zhǎng)對(duì)轄區(qū)內(nèi)幼兒園的投訴。某幼兒園被投訴變相強(qiáng)制收取“贊助費(fèi)”，如果家長(zhǎng)不按幼兒園的要求交贊助費(fèi)，自己的孩子就上不了該幼兒園。在幼教資源,尤其是優(yōu)質(zhì)的幼教資源緊缺的情況下，家長(zhǎng)只能被迫“自愿”交納這筆費(fèi)用。而這筆費(fèi)用交到幼兒園之后，基本上沒(méi)有任何監(jiān)管機(jī)制。雖然有些地方政府明令禁止收取贊助費(fèi)，規(guī)定了“一費(fèi)制”，但是這種堵的方法根本不具有可操作性，實(shí)踐中很多幼兒園都在鉆制度的空子。 問(wèn)題:請(qǐng)結(jié)合案例分析幼兒園經(jīng)費(fèi)來(lái)源多元化的意義和可能帶來(lái)的問(wèn)題。