閱讀《就任北京大學(xué)校長(zhǎng)之所演說(shuō)》中一段文字，回答問(wèn)題：?教員之教授，職員之任務(wù)，皆以圖諸君求學(xué)便利，諸君能無(wú)動(dòng)于衷乎？自應(yīng)以誠(chéng)相待，敬禮有加。至于同學(xué)共處一堂，尤應(yīng)互相親愛(ài)，庶可收切磋之效。不惟開(kāi)誠(chéng)布公，更宜遵義相助，蓋同處此校，毀譽(yù)共之。同學(xué)中敬道德有虧，行有不正，為社會(huì)所訾詈，已雖現(xiàn)行矩步，亦莫能辯，此所以必純樸勸勉也。A.劃分本段文字的層次，概括它們的內(nèi)容。B.這段文字的語(yǔ)言特點(diǎn)是什么？?C.說(shuō)明這段文字中采用的修辭手法。

《愛(ài)爾克的燈光》：“這就是‘家’！‘甜蜜的家’！”作者連用兩個(gè)引導(dǎo)的用意是（）

• A、感嘆家業(yè)凋零.物是人非???
• B、控訴封建家庭摧殘年輕生命?
• C、回憶童年生活的溫馨甜蜜???
• D、暗示時(shí)局動(dòng)亂，自己無(wú)家可歸??

下列《湘夫人》詩(shī)句中，因情造景，通過(guò)描寫(xiě)事理顛倒的假想景象來(lái)表現(xiàn)人物內(nèi)心焦慮不安的是（）

• A、洞庭波兮葉下???
• B、靡何食兮庭中??
• C、疏石蘭兮為芳???
• D、九襄繽兮并迎?