蘊涵各種教育目標的園內外有形和無形的各種因素稱為

• A、環境條件
• B、人力和物力
• C、幼兒園課程資源
• D、管理資源

幼兒園課程建設的起點是確立正確的

• A、課程內容
• B、課程目標
• C、課程評價
• D、課程理念

根據故事《抱抱》,設計一個幼兒園中班的語言活動。

抱抱

美好的早晨。太陽公公露出了他的笑臉,將金燦燦的陽光灑向大地。

陽光照在森林里。大象媽媽和大象寶寶親密地擁抱,他們把鼻子卷在一起,微笑地互相說:“寶寶,我愛你!”“媽媽,我愛你!”

陽光照在草地上。小羊媽媽和小羊寶寶親密地擁抱,他們把耳朵碰在一起,微笑地互相說:“寶寶,我愛你!”“媽媽,我愛你!”

陽光照在大樹上。小熊媽媽和小熊寶寶親密地擁抱,他們把肩膀摟在一起,微笑地互相說:“寶寶,我愛你!”“媽媽,我愛你!”

陽光照在小河邊。河馬媽媽和河馬寶寶親密地擁抱,他們把身體疊在一起,微笑地互相說:“寶寶,我愛你!”“媽媽,我愛你!”

設計要求:

(1)根據故事《抱抱》的內容進行設計。

(2)活動目標包括認知、技能、情感三方面,具體明確,具有可操作性。

(3)活動準備充分到位。

(4)活動方法恰當適宜,靈活多樣。

(5)活動過程結構完整,動靜交替。