注意事項：

　　1、答題前，考生務必將自己的考試課程名稱、姓名、準考證號用黑色字跡的簽字筆或鋼筆 填寫在答題紙規(guī)定的位置上。

　　2、毎小題選出答案后，用2B鉛筆把答題紙上對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。不能答在試題卷上。
 

　　一、單項選擇題：本大題共25小題，每小題1分，共25分。在每小題列出的備選項中只有一項是最符合題目要求的，請將其選出。
 

　　1、美國的行政學著重研究行政工作的

　　A.合理性與效率性 B.干預性和控制性

　　C.合理性與干預性 D.技術性與控制性
 

　　2、社會生產(chǎn)關系的性質(zhì)不同，生產(chǎn)勞動的結合方式不同，管理的

　　A.方式和方法也不同 B.社會性質(zhì)也不同

　　C.管理者也不同 D.被管理者也不同
 

　　3、教育管理活動的每一個基本要素，都不是孤立的，它既在自己的系統(tǒng)之內(nèi)，又與其他系統(tǒng)發(fā)生各種形式的聯(lián)系。這是教育管理的

　　A.動態(tài)原理 B.系統(tǒng)原理

　　C.人本原理 D.效益原理
 

　　4、教育管理活動必須以國家的教宵方針政策為依據(jù)，它體現(xiàn)的是教育管理的

　　A.科學性原則 B.思想性原則

　　C.方向性原則 D.規(guī)范性原則
 

　　5、馬斯洛提出：人的需要層次結構是由生理、安全、社交、自尊和自我實現(xiàn)五種需要所組成的，其層次結構排列的特點是

　　A.由高到低 B.由低到高

　　C.由遠及近 D.由近到遠
 

　　6、教育政策的最高表現(xiàn)形式是

　　A.教育方針 B.教育原理

　　C.教育管理 D.教育體制
 

　　7、需要花費較多的人力、物力和財力，但對政府部門制定政策和計劃有重要作用的教育預測屬于

　　A.微觀教育預測 B.宏觀教育預測

　　C.定性教育預測 D.定量教育預測
 

　　8、將若干名教育專家集中在一起，共同探討未來教育發(fā)展的趨勢，預測教育前賀的方法是

　　A.教育專家個人預測法 B.教育專家協(xié)商預測法

　　C.德爾菲預測法 D.問歸預測法
 

　　9、教育的機構體系與教育的規(guī)范體系結合到一起，就構成為一國的

　　A.教育制度 B.教育體系

　　C.教育結構 D.教育體制
 

　　10、實行工作崗位責任制有利于高質(zhì)量高效率的完成教育行政機關所承擔的任務，這里最重要的是做到

　　A.職、權、責統(tǒng)一 B.賦予管理者充分的權利

　　C.保證崗位經(jīng)費投入 D.制定嚴格的崗位紀律
 

　　11、目前我因己確立籌措教育經(jīng)費的教育投資管理體制是

　　A.政府作為教育投資主體的單一體制B.多渠道籌措教育經(jīng)費的籌資體制

　　C.家庭獨立承擔教育成本的籌資體制 D.社會作為主體的教育籌資體制
 

　　12、將教育行政信息劃分為宏觀教育行政信息、中觀教育行政信息和微觀教育行政信息的標準是

　　A.范圍 B.目的

　　C.來源 D.方式
 

　　13、教育督導最本質(zhì)、最核心的職能是

　　A.監(jiān)督教育行政部們依法辦學、加大教育投入

　　B.監(jiān)哲學校提升教學質(zhì)量、提商辦學效益

　　C.監(jiān)察督促教育行政部門和學校全面貫徹教育方針、提高教育質(zhì)量

　　D.監(jiān)督政府落實教育政策，兩基工作的開展情況
 

　　14、在教育評價活動中，進行價值判斷的重耍依據(jù)是

　　A.評價方案 B.評價理念

　　C.評價目標 D.評價標準
 

　　15、《中華人民共和國教育法》頒布于

　　A. 1991年 B. 1993年

　　C. 1995年 D. 1998年
 

　　16、管理目標一旦制定，就應該具有權威性，以規(guī)范組織成員的相互關系及行為。但是任何管理目標又都是對未來發(fā)展狀態(tài)的描述，隨著管理活動向前發(fā)展，以及各種偶然因素的影響，必要的調(diào)整和修改甚至重新制定是不可避免的。這反映了管理目標特征的

　　A.先進性和可行性的統(tǒng)一 B.主觀性與客觀性的統(tǒng)一

　　C.原則性和靈活性的統(tǒng)一 D.科學性與思想性的統(tǒng)一
 

　　17、以時間作為標準劃分學校管理目標類型，學校的發(fā)展規(guī)劃屬于

　　A.長期目標 B.中期目標

　　C.短期目標 D.定性目標
 

　　18、為了獲取學校組織系統(tǒng)的運行信息，舉握目標狀態(tài)，以便及時采取有效的對策措施糾正目標偏差，保證目標得以實現(xiàn)，這是指目標實施中的

　　A.指導 B.檢査

　　C.控制 D.評價
 

　　19、教師管理工作中，要求嚴把質(zhì)量關，選拔高素質(zhì)的教師，同時，根據(jù)不同教師特點合理安排好工作，發(fā)揮每一位教師的作用。這反映了教師管理的

　　A.教育激勵原則 B.選賢任能原則

　　C.合理結構原則 D.績效原則
 

　　20、為校長提供教學研究信息，協(xié)助其指導教學工作并作為校長領導下的負責學校教學業(yè)務的研究機構是

　　A.教研室(組) B.教導處(室)

　　C.年級組 D.咨詢室
 

　　21、通過貫徹黨和國家、各級教育行政部門有關德育工作的方針、政策、指示，以保證學校的德育方向的德育管理方法是

　　A.依法管理法 B.常規(guī)管理法

　　C.行政措施法 D.激發(fā)鼓勵法
 

　　22、對小學生要進行文明禮貌教宵，對中學生要進行合格公民教育，對大學生要進行人生觀和價值觀教育，這體現(xiàn)了學校德育的

　　A.活動豐富化 B.內(nèi)容靈活化

　　C.形式多樣化 D.內(nèi)容序列化
 

　　23、在學校管理過程優(yōu)化各環(huán)節(jié)中，應該做到正確性、明確性、可行性、協(xié)調(diào)性的統(tǒng)一，并在學校管理過程優(yōu)化全過程中發(fā)揮作用的是

　　A.計劃 B.執(zhí)行

　　C.檢查 D.總結
 

　　24、就教育領導而言，通常教育發(fā)展的預測與教育發(fā)展規(guī)劃的制定，教育經(jīng)費的分配、使用，教育體制的改革等是指

　　A.學校的教育領導活動 B.中觀的教育領導活動

　　C.宏觀的教育領導活動 D.教育行政機關的領導活動
 

　　25、對教育管理機關和教育管理人員是否有效地實現(xiàn)管理目標和決策，出色的完成管理任務進行評價，這種教育行政效率的評價方法是

　　A.因素分析法 B.功能測定法

　　C.標準比較法 D.費用計算法

      
        附：2018年4月陜西自考教育管理原理考試試題（非選擇題）
        附：2018年4月陜西自考教育管理原理真題答案及評分參考


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