2020年10月學前教育原理
卷面總分：100分
試卷年份：2020.10
是否有答案：有
在教育工作中“一把鑰匙開一把鎖”不搞“一刀切”的做法,符合個體發展的
- A、不平衡性
- B、階段性
- C、順序性
- D、個別差異性
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材料分析題:王老師開展了一次主題意愿畫《快樂的小花貓》教學活動。活動開始，王老師引導幼兒回憶有關小花貓的經驗:你們看到過小花貓嗎?它長什么樣子?孩子們紛紛舉手回答:胖胖的身體,圓圓的腦袋,有小尾....。.王老師再次引導:小花貓每天都很快樂，它想請小朋友幫忙給它畫張像,畫出它快樂的各種樣子。接著王老師就“放手”讓幼兒自由表現,大膽發揮了。可是王老師發現活動中大部分幼兒拿著筆好像無從下手,不知道畫什么。于是一再地給那些孩子們鼓勁:試著畫畫看,畫錯了也沒關系;你們怎么想的就可以怎么畫。活動快結束了,王老師發現孩子們的畫色彩單調,構圖簡單,沒有什么情節。最后王老師讓孩子們交流了“快樂的小花貓在干什么”后匆匆地結束了活動。王老師很困惑,意愿畫中老師“放手”了,效果為什么不讓人滿意呢?問題:請你結合學前兒童美育實施過程中應注意的問題,評價王老師的做法并提出解決方法。
學前兒童的家庭教育中,存在著“爸爸打媽媽護、爺爺奶奶打掩護”的現象,違背了
- A、全面發展原則
- B、嚴慈相濟原則
- C、正面教育原則
- D、一貫一致原則
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