幼兒園教育過程中，最重要的社會(huì)活動(dòng)是

• A、師幼互動(dòng)
• B、幼幼互動(dòng)
• C、師師互動(dòng)
• D、教學(xué)互動(dòng)

感覺與統(tǒng)合障礙稱為

• A、感覺統(tǒng)合下降
• B、感覺統(tǒng)合誤差
• C、感覺統(tǒng)合失調(diào)
• D、感覺統(tǒng)合失誤

案例：龍龍3歲，十分活潑可愛。但令其父母不解的是，龍龍無論做什么事情之前從 不愛多思考。例如，畫畫時(shí)，讓他想好了再去畫，而他卻總是拿起筆就畫，畫完看像 什么,就說畫的是什么。在玩插塑和解決別的問題時(shí)也是這樣。龍龍的父母認(rèn)為這 樣不好，便總是要求孩子想好了再去行動(dòng)，可龍龍卻常常做不到。龍龍的父母時(shí)常 為此而煩惱。 問題：請(qǐng)從幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)的角度分析龍龍的這一類行為，并為龍龍的父母提出科學(xué) 的教育建議。