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學前教育研究方法的演進歷程包括哪幾個階段

  • A、直觀思辨的經驗化階段
  • B、實證分析的多元化階段
  • C、實證分析的自然科學化階段
  • D、由二岐走向整合的階段
  • E、方法整合的多元化階段
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問卷回收率很低會影響調查結果，可作為研究結論依據的問卷的回收率應不低于

  • A、30%
  • B、50%
  • C、60%
  • D、70%

學前教育研究中的分析單位通常有

  • A、個人
  • B、群體中的某一特征或狀態
  • C、組織
  • D、實驗室
  • E、社會文化產品

下列屬于問卷調查的優點的是

  • A、調查過程的匿名性
  • B、調查設計的復雜性
  • C、調查工具的統一性
  • D、調查范圍的廣泛性
  • E、調查內容的固定性

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