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2021年學前教育心理學卷5

卷面總分：分     試卷年份：2021    是否有答案：有   

答題卡
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試題序號

根據(jù)學習的主要目的，操作學習可分為（ ）。

  • A、發(fā)現(xiàn)性操作學習、形成性操作學習、強化性操作學習、模仿性操作學習和創(chuàng)造性操作學習
  • B、探究性操作學習、形成性操作學習、強化性操作學習、模仿性操作學習和創(chuàng)造性操作學習
  • C、探究性操作學習、形成性操作學習、發(fā)現(xiàn)性操作學習、模仿性操作學習和創(chuàng)造性操作學習
  • D、探究性操作學習、形成性操作學習、模仿性操作學習和創(chuàng)造性操作學習
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（單選）心理學研究發(fā)現(xiàn)，父母在教養(yǎng)模式上有兩個重要的行為維度，即（ ）。

  • A、情緒維度和控制維度
  • B、認知維度和情緒維度
  • C、認知維度和意志維度
  • D、控制維度和意志維度

奧蘇伯爾認為，概念的關(guān)鍵屬性可以通過以下兩種方式獲得（ ）。

  • A、概念形成和概念同化
  • B、派生下位學習和相關(guān)下位學習
  • C、派生上位學習和相關(guān)上位學習
  • D、上位學習和下位學習

我們可以根據(jù)幼兒的發(fā)展狀況將教育活動情境分成（ ）。（一）認知型教育活動情境的創(chuàng)設創(chuàng)設認知型教育活動情境是以幼兒認知活動內(nèi)容為內(nèi)容，通過設置有關(guān)自然方面的場景，讓幼兒獲得知識。（二）行為型教育活動情境的創(chuàng)設創(chuàng)設行為型教育活動情境是為了更好地實現(xiàn)幼兒教育的社會價值。（三）能力型教育活動情境的創(chuàng)設能力型教育活動情境的創(chuàng)設，可以培養(yǎng)幼兒良好的個性與各種能力，這是幼兒教育的個體價值。

  • A、認知型、行為型和發(fā)展型
  • B、認知型、發(fā)展型和能力型
  • C、認知型、行為型、能力型和發(fā)展型
  • D、認知型、行為型和能力型

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