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00882學前教育心理學高頻200題

卷面總分：分     試卷年份：    是否有答案：有   

根據(jù)霍夫曼的道德情感發(fā)展理論，兒童不能意識到別人是完全不同于自己的一個，通過最簡單的情緒喚起方式仍能體驗到他人正在遭遇的不幸，屬于（ ）。

  • A、普遍性移情階段
  • B、自我中心移情階段
  • C、對他人情感的移情階段
  • D、對他人生活狀況的移情階段
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簡述幼兒教師的人格特點。

1978年（ ）出版的《教學心理發(fā)展》叢書第一卷，標志教學心理學逐漸成為教育心理學的一個獨立領(lǐng)域，成為一門正式的心理學分支學科。

  • A、格拉塞
  • B、蒙臺梭利
  • C、桑代克
  • D、福祿貝爾

（ ）將教師角色分為三種：執(zhí)行者、治療者與輔助者、解放者。

  • A、芬斯特馬赫和索爾蒂斯
  • B、芬斯特馬赫
  • C、索爾蒂斯
  • D、格蘭布斯

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